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優秀畢業生專訪|陪朋友考察預科的我,結果自己成了主角

日期:2025-07-03

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周同學

伯明翰城市大學中國預科 本科預科學生

曾就讀于上海某公立高級中學

被伯明翰城市大學 首飾專業BA錄取

陪跑成“主角”

偶然但堅定

說起來有點戲劇性。當初其實是陪朋友來看伯明翰城市大學中國預科的,結果朋友最后“鴿”了,我這個“陪考”的反而被深深吸引了!參觀時感受到那種自由創作的空間和專業的氛圍,我就想:為什么不給自己多一個選擇,體驗一下預科的學習環境,看看它到底如何與本科無縫銜接?事實證明,這個“保底”決定,成了我設計路上超值的“增值包”!

伯明翰城市大學中國預科中心 - 首飾工作室

從隨意到系統蛻變

預科VS之前的學習體驗

我高中是在公立學校讀的,但一直對藝術設計有濃厚興趣。高一那年,我參加了三個月的藝考集訓。不過集訓結束后,我越來越覺得體制內不太適合我,才萌生了出國深造的念頭。

在來BCU預科之前,我也接觸過一些設計相關的學習和作品準備。但預科的學習,真的打開了新世界的大門。如果說以前更偏向“自由發揮”,那么在BCU預科,我體驗到了什么叫系統性的設計流程。從如何深入調研、發展概念,到動手制作、完善作品集,每一步都得到了清晰的指導和扎實的訓練。感覺就像把設計的骨架重新搭建了一遍,更結實、更有方向感了。預科期間我一共完成了三個項目,其中有兩個項目對我意義非凡,因為它們都從我自身出發:

  • “蕁麻疹”的困擾也能變美? 

    這個項目源于我的真實經歷。洗澡后偶爾會冒出來的蕁麻疹,成了我的靈感來源。我想用首飾去“捕捉”這種稍縱即逝又有點惱人的感覺。最折磨人的是技術環節!我用透明TPU材質包裹紅色水晶和海藻酸鈉溶液,為了確保完全密封,一小條邊就得花半小時去封口!整個大件作品,我連續四五天泡在工作室里,戴著口罩操作(那些材料聞久了真的會頭暈!),過程痛苦但最終成品讓我很有成就感。

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    周同學作品-The Persistent Weeds

  • 把游戲“戴”在身上!FPS設計狂想 

    作為一個每天都要“打兩把”的游戲愛好者(FPS重度用戶!),我把對FPS射擊游戲的體驗融入首飾。一開始想用金屬表現“射擊”的動作,但總覺得有點死板。后來在老師點撥下,我玩了個大的,直接改造了一個真實的鼠標,通過電路設計,讓鼠標按下時能射出光線。這不僅體現了FPS的“射擊”精髓,那種真實的操作感和瞬間反饋,才是游戲的靈魂。這個項目讓我明白,設計可以很好玩,也可以很“互動”。

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周同學作品-Hit the Light

在預科的學習,讓我對創作有了顛覆性的認識。以前在機構做的項目(比如琺瑯發釵、絨花發釵),雖然工藝傳統扎實,但概念上更多是關注“大眾化”的社會議題(比如女性問題),希望能引起廣泛共鳴。現在回頭看,感覺少了點個人特色。而在預科做的項目,像蕁麻疹和FPS主題,都是完完全全從我個人的生活體驗和興趣出發。現在深刻體會到,從自身出發的作品,表達才更有力量,也更能打動人。 看著自己的作品有了獨特的“生命力”,創作過程也變得無比快樂。

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周同學作品-Looping Leaves

我有“點金手”老師

不再害怕技術難題

創作過程當然不會一帆風順。想法卡殼、技術難題,都是常事。幸運的是,我的老師們是“外掛”般的存在。

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上半學期期末考試匯報

成老師主要負責我的個人項目,她特別擅長引導深度思考,每次給的建議都像打開一個“寶藏盒子”,能從中延伸出好多新點子,幫我大大開拓思路。比如在做FPS主題項目時,金屬方案行不通,是成老師一句“試試真實的交互”點醒了我,才有了那個會發光的鼠標裝置。

我在金工課上焊接遇到困難,焊點總是不牢固。老師教我用銅絲巧妙綁住部件再倒扣焊接,難題迎刃而解。還有帶我們團體項目的楊老師,他更側重于從宏觀概念出發,引導我們如何圍繞一個共同的主題去創作,讓整個團隊的作品服務于核心概念。兩位老師的兩種指導方式都讓我受益匪淺。

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下半學期期末考試匯報

「不一樣」的同路人

跨專業碰撞

我們的同學氛圍和高中很不一樣。預科的空間更大更自由,大家分散在不同地方專注創作。雖然一開始不像高中班級那樣天天擠在一起很快熟絡,但正因如此,你能更清晰地感受到身邊都是風格迥異、想法獨特的小伙伴。大家為了不同的熱愛聚在這里,各自努力,又互相啟發。我和游戲專業的Lu同學就成了“飯搭子”,經常中午一起吃飯聊聊專業、吐吐槽,這種跨專業的交流也很有意思!

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跨專業小組作業

回首再看“首飾”

早已不是從前的模樣

來預科前,我對“首飾”的理解可能還停留在“好看”、“能賣”、“很多人戴”這些層面。但現在,我的想法徹底變了。一個好作品,首先得是“我”的表達。它承載的是我獨特的思考、我經歷的故事、我對世界的觀察。其次,它是在不斷推翻、重建、打磨中誕生的“最完美狀態”。它可能小眾,可能不被所有人理解,但只要它真實有力地表達了我,并且我為之傾盡全力,那它就是有意義、有價值的“好首飾”。預科這一年,最大的收獲就是學會了更真誠地面對自己,用作品講好自己的故事。

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周同學不斷嘗試的創作過程

給未來學弟學妹:

如果你也在尋找一個能激發你潛能、讓你學會系統思考、又能包容你獨特性的地方,BCU預科真的值得一試!別只把它當成“跳板”,用心投入,你會發現它本身就是一座寶藏。

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