羅德島7年戰(zhàn)略計(jì)劃解讀：取消獨(dú)立命題只是一小步?

相信上周大家都被一條重磅消息刷屏

“設(shè)計(jì)界哈佛”羅德島藝術(shù)學(xué)院在官網(wǎng)宣布：

將從2022/23開(kāi)始取消獨(dú)立命題要求

在評(píng)估申請(qǐng)人時(shí)將仍以作品集優(yōu)先

為在招生過(guò)程中提供更多的機(jī)會(huì)和公平

作為各榜單領(lǐng)跑全球Top3的大牛設(shè)計(jì)院校

羅德島一直以“高門(mén)檻”、“難錄取”著稱(chēng)

由于需要多花時(shí)間與精力準(zhǔn)備RISD Assignment

因此是很多藝術(shù)生可望而不可及的“夢(mèng)中情校”

 這次RISD突然取消“老傳統(tǒng)”

 背后究竟是什么原因？

 它是否真的降低申請(qǐng)門(mén)檻了？

其實(shí)，早在2019年

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院就已在悄悄規(guī)劃這次改變

2019 年 9 月，RISD 發(fā)布了一項(xiàng)塑造學(xué)校未來(lái)的七年發(fā)展戰(zhàn)略“下一步：RISD 2020—2027”（Next：RISD 2020-2027），以在2027年迎來(lái)150周年校慶。

這份戰(zhàn)略計(jì)劃基于2個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：

 “今天和未來(lái)的RISD學(xué)生是誰(shuí)？”

 “到2027年重返RISD時(shí)，你希望看到什么？”

以此確立了學(xué)院未來(lái)7年的發(fā)展方向和愿景

為了回答這兩個(gè)問(wèn)題，

這份計(jì)劃書(shū)從3個(gè)方向進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃：

“公正社會(huì)”

“可持續(xù)性原則”

“實(shí)踐與新知”

1

Just Societies

公正社會(huì)

創(chuàng)造性實(shí)踐對(duì)于社會(huì)的價(jià)值與意義不言而喻。因此，RISD提出高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)積極介入社會(huì)公共事務(wù)，以發(fā)揮在公民教育方面的作用。在RISD的7年計(jì)劃中，“公正社會(huì)”將通過(guò)5個(gè)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)：

提高對(duì)貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，以盡量實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的公平分配；

利用學(xué)校資源增強(qiáng)學(xué)生和校友的成功，包括通過(guò)實(shí)行多語(yǔ)種教學(xué)，同行輔導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等；

支持引導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)關(guān)注點(diǎn)，在教學(xué)中提高關(guān)于社會(huì)公平、環(huán)境與氣候正義，以及全球視野相關(guān)的內(nèi)容比例；

領(lǐng)先探索在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中加入對(duì)社會(huì)公平問(wèn)題的研究，在學(xué)術(shù)層面發(fā)掘邊緣社群和文化的聲音與價(jià)值；

增加教師和學(xué)生的地緣、文化背景的多元性。

RISD投入大筆資金重新探索教學(xué)方法，結(jié)合油畫(huà)、雕塑等傳統(tǒng)媒介，與新技術(shù)、世界文化、公民實(shí)踐、社會(huì)和自然系統(tǒng)等議題。增設(shè)“Global Arts and Culture”（全球藝術(shù)與文化）等新碩士學(xué)位，旨在以世界立場(chǎng)重新思考文化與藝術(shù)史。同時(shí)，提高國(guó)際化程度，使課堂充滿(mǎn)跨文化氣息，幫助學(xué)生打破自身思維局限性。在網(wǎng)絡(luò)與媒體時(shí)代里，為不同背景、個(gè)性及價(jià)值觀的學(xué)生，在學(xué)業(yè)及心智成長(zhǎng)上提供雙重幫助，更好地面對(duì)多元化的世界。

RISD在解釋關(guān)于取消獨(dú)立命題的原因時(shí)，也提到這正是為了呼應(yīng)學(xué)院正大力推動(dòng)的“公正社會(huì)”。獨(dú)立命題的硬性要求對(duì)申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)障礙，且與RISD提倡社會(huì)公平與包容性的理念有一定沖突，為了在招生過(guò)程中提供更多的機(jī)會(huì)和公平，因此作出這個(gè)決定。

2

Sustainablility

可持續(xù)性

“可持續(xù)性”已成為全球社會(huì)領(lǐng)域的重要議題。在7年規(guī)劃中，RISD將建立跨學(xué)科專(zhuān)家委員會(huì)把可持續(xù)的概念融入教學(xué)，進(jìn)而將其拓展到校園和社區(qū)生活，使藝術(shù)、設(shè)計(jì)和環(huán)境科學(xué)結(jié)合成一個(gè)復(fù)合的有機(jī)體。同時(shí)建立機(jī)制，鼓勵(lì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的跨學(xué)科研究，使氣候環(huán)境變化等議題作為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作研究的一個(gè)主要關(guān)注點(diǎn)。RISD提出將從以下4點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)性”：

大幅減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)，從可再生能源中獲取電力供應(yīng)，提高配套設(shè)施的節(jié)能及綠色實(shí)踐；

加入聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展解決方案網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室探索材料實(shí)踐，幫助學(xué)生建立在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、環(huán)境人文和科學(xué)中的工作；

邀請(qǐng)未來(lái)教員專(zhuān)注于可持續(xù)性、環(huán)境、氣候和生命系統(tǒng)的探索；

設(shè)置“自然實(shí)驗(yàn)室”，建立生物制造空間，用于材料研究的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。

生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)需要更加緊密合作。RISD從藝術(shù)設(shè)計(jì)和文化的角度積極介入環(huán)境科學(xué)研究。過(guò)去幾年來(lái)，RISD的科學(xué)課程數(shù)量增加了近十倍， 承擔(dān)并開(kāi)展由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金資助的大量研究項(xiàng)目，這種情況對(duì)于藝術(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)難能可貴。

3

New Ways of Making and Knowing

實(shí)踐與新知

RISD致力于各種形式的創(chuàng)意實(shí)踐、文化創(chuàng)造和批判性學(xué)術(shù)研究，以解決復(fù)雜問(wèn)題，貢獻(xiàn)新思想，增強(qiáng)人類(lèi)理解，創(chuàng)造共享經(jīng)驗(yàn)并打造新的跨學(xué)科合作。為了讓學(xué)生和教師做出更大的貢獻(xiàn)，RISD重新調(diào)整組織結(jié)構(gòu)、豐富文化貢獻(xiàn)，提出以下7個(gè)措施：

引入創(chuàng)新課程和教育學(xué)，支持教師在課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法、研究領(lǐng)域上的創(chuàng)新與實(shí)踐；

擴(kuò)展和支持研究生學(xué)習(xí)者和教師，加強(qiáng)學(xué)術(shù)分享和課外經(jīng)驗(yàn)，整合新領(lǐng)域理論與實(shí)踐的前沿研究；

提高機(jī)構(gòu)研究與輸出能力，擴(kuò)展Fleet Library、RISD Museum的實(shí)體與虛擬空間；

加強(qiáng)學(xué)術(shù)設(shè)施和設(shè)備，改進(jìn)跨部門(mén)學(xué)術(shù)空間；

建立一系列供信息查詢(xún)與交換的實(shí)驗(yàn)室，幫助師生圍繞跨學(xué)科展開(kāi)更靈活地調(diào)研；

開(kāi)設(shè)全新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，支持教職工提升教學(xué)效果；

增加本科和研究生研究助學(xué)金，以支持學(xué)生參與研究項(xiàng)目。

“實(shí)踐與新知”的最終目的是創(chuàng)造新的知識(shí)。目前人類(lèi)面臨的許多全球性挑戰(zhàn)，需要找到新的思維方式來(lái)解決。RISD通過(guò)對(duì)于研究領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)充以及跨學(xué)科的交融，從藝術(shù)設(shè)計(jì)的方向提供新的視野與創(chuàng)新實(shí)踐，向著多元化、前沿性的方向不斷發(fā)展。

在這份7年戰(zhàn)略計(jì)劃中，

RISD通過(guò)這三個(gè)方向，將自己的使命定義為：

1. 對(duì)學(xué)生與公眾創(chuàng)造和欣賞藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的教育

2. 發(fā)現(xiàn)并傳播知識(shí)

3. 通過(guò)批判性思維、學(xué)術(shù)與創(chuàng)新

對(duì)全球社會(huì)提供持續(xù)性貢獻(xiàn)

從RISD的7年計(jì)劃中，我們可以看出學(xué)校對(duì)于價(jià)值導(dǎo)向、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)生產(chǎn)三個(gè)領(lǐng)域的重視。在這樣的背景下，擁有獨(dú)立思考、批判性思維及解決問(wèn)題能力的學(xué)生將更適合RISD，申請(qǐng)時(shí)也更能得到RISD的認(rèn)可。

在取消獨(dú)立命題之后，作品集的重要性則愈發(fā)重要。因此，同學(xué)們?cè)谧髌芳?xiàng)目準(zhǔn)備階段，可以更多關(guān)注自身與外部環(huán)境的關(guān)系、關(guān)注全球所共同面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，敢于提出具有建設(shè)性及可持續(xù)性的方案，積極展開(kāi)跨學(xué)科的實(shí)驗(yàn)與探究，相信你離夢(mèng)校的距離會(huì)更近！

本文圖片及資料來(lái)源于RISD官網(wǎng)